¡GRACIAS!

HOY ES EL ÚLTIMO DÍA DE COLE, Y NO OS VOY A PONER TAREA.

PERO SÍ QUIERO DAR LAS GRACIAS Y ENTREGAR UN GRAN DIPLOMA A VUESTRAS FAMILIAS POR SU AYUDA Y COLABORACIÓN, DURANTE TODO ESTE TIEMPO. 

Y TAMBIÉN QUIERO DESPEDIR A RODRIGO, QUE SE NOS HA HECHO MUY MAYOR Y SE VA AL INSTITUTO, ESPERO QUE TE VAYA MUY BIEN Y QUE NO TE OLVIDES DE NOSOTROS. 

La foto sin difuminar te la mando por correo.

Lunes 22 de junio

¡HOLA¡ 

Imagino que estaréis genial y pensando en las vacaciones.

Yo para animaros quiero que hoy mováis un poco el esqueleto con una coreografía muy facilita.

Si os apetece podéis grabaros y me mandáis por correo vuestra versión.

PUZZLES

LA TAREA DE  HOY ES HACER LOS SIGUIENTES PUZZLES EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE

Una pista para poder hacerlo: El puzzle no ocupa toda la pantalla, es un poco más pequeño.

Podéis poner en los comentarios el tiempo que habéis tardado en hacerlo.

Y EL SIGUIENTE PUZZLE ES UNA SORPRESA. 

ESPERO QUE OS GUSTE

 

MIÉRCOLES

!Hoy toca repasar la tabla!

Y AHORA A JUGAR CON ESTOS PERSONAJES TAN CONOCIDOS

MARTES 15 DE JUNIO

LO QUE QUEDA DE CURSO NO OS VOY HACER TRABAJAR MUCHO.

OS VOY A PONER JUEGOS, PARA QUE LO PASÉIS BIEN Y A LA VEZ REPASÉIS COSAS.

• El primer juego es un pasapalabra

• Y el segundo juego que os propongo es un laberinto, y conseguiréis abrir el candado, si la tabla de multiplicar la sabes muy bien.

LUNES 15 DE JUNIO

HEMOS ESTADO  TRABAJANDO  EL RELOJ Y HOY VAMOS A VER MÁS DESPACIO ALGUNAS UNIDADES DE TIEMPO.

• DIA:24 HORAS
• HORAS:60 MINUTOS
• MINUTOS:60 SEGUNDOS
• SEGUNDOS

HASTA AQUÍ FACILITO ¿VERDAD?

AHORA LO QUE TENEMOS QUE APRENDER ES A PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA. OS DEJO UN VÍDEO QUE ESPERO QUE OS AYUDE UN POCO.

IMAGINO QUE HABÉIS ESTADO ATENTOS.

• PARA PASAR DE HORAS A MINUTOS TENGO QUE MULTIPLICAR POR 60
• PARA PASAR DE MINUTOS A SEGUNDOS TAMBIÉN TENGO QUE MULTIPLICAR POR 60.
• PERO SI LO QUE TENGO QUE HACER EL PASAR DE SEGUNDOS A MINUTOS TENGO QUE DIVIDIR ENTRE 60
• Y DE MINUTOS A HORAS TAMBIÉN TENGOQUE DIVIDIR.

Ahora te toca practicar a tí un poco.

VIERNES 12 DE JUNIO

HOY AUNQUE ES VIERNES NO OS VOY A PONER NINGUNA FOTO DE VALLADOLID, QUIERO QUE SEÁIS VOSOTROS LOS QUE ME CONTÉIS Y ME MANDÉIS UNA FOTO DE ESE LUGAR QUE OS GUSTA TANTO DE VALLADOLID.

Y de tarea para recordar un poco los contenidos que hemos venido repasando de lengua un pequeño juego.

Y para terminar un corto

¡Espero que te haya gustado mucho! y ahora solo quiero que me hagas un dibujo sobre el corto y me cuentes la historia.

¡¡BUEN FÍN DE SEMANA!! 

JUEVES 11 JUNIO

HOY VAMOS A RECORDAR CON UNA LECTURA SENCILLITA LA DESCRIPCIÓN Y LUEGO VAMOS A CONTINUAR CON LOS DEMOSTRATIVOS.

• Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

• Siguiendo el modelo del texto anterior, describe tú, a un amig@ tuyo y haz un dibujo de él.

Vamos a seguir trabajando los determinantes demostrativos, como ya has visto el martes es fácil, solo te tienes fijar un poco.

• Copia en tu cuaderno y realiza el siguiente ejercicio
  
  
  
• Completa

MIÉRCOLES10 DE JUNIO

HOY VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO EL RELOJ

Y AHORA SIGUE PRACTICANDO CON EL JUEGO, HOY QUIERO QUE PRACTIQUES  EN EL APARTADO "TIEMPO PASADO", Y YA SABES EMPIEZA EN EL MIVEL MÁS BAJO Y VETE SUBIENDO.

MARTES 9 DE JUNIO

IMAGINO QUE OS HABÉIS ENTERADO QUE ESTAN BUSCANDO UN COCODRILO ENTRE EL RÍO PISUERGA Y EL DUERO. POR ESO HOY OS VOY A PONER UNA LECTURA QUE NOS HABLA DE PORQUÉ NO HAY QUE COMPRAR ANIMALES EXÓTICOS.

Para saber si te ha quedado claro contesta a las siguientes preguntas

• ¿Qué idea principal quiere trasmitir la autora en este articulo?
• ¿A quién crees que va dirigido el artículo?
• Escribe brevemente las razones que nos da dentro del apartado "difíciles de cuidar"
• ¿Estas de acuerdo con lo que expresa la autora del artículo? ¿Por qué?

Y de gramática vamos a ver esta semana los determinantes demostrativos

• Copia en tu cuaderno el siguiente recuadro.
  
• Y ahora practica realizando los siguientes ejercicios y de paso recuerda lo que ya sabes sobre los sustantivos y los artículos
  

LUNES 8 DE JUNIO

¡HOLA CHICOS¡  ¡COMENZAMOS NUEVA SEMANA! 

Esta semana, aunque creo que ya lo hacéis muy bien, vamos a trabajar el reloj, tanto digital como analógico.

Os dejo un vídeo que os explica muy bien cómo hay que hacer la lectura del reloj. 

            

Y ahora quiero que practiques un poco. Pincha en la imagen siguiente para entrar en el juego, hoy solo tienes que jugar en la parte que pone Reloj sencillo, empezar en el nivel dos y luego ir aumentando, hasta llegar al cuatro. El resto de ejercicios los haremos otro día.

PERSONAJES DE LOS SIMPSON

HOY NOS TOCA DIBUJAR A KRUSTY

Ya casi tenemos a todos los personajes, y os están quedando todos muy chulos

          

PUCEMANIA

HOY NOS VAMOS DE PASEO POR LA ZONA ESTUDIANTIL DE VALLADOLID.

Estoy segura que conocéis perfectamente la zona y los edificios que hoy os propongo para los retos.

RETO NÚMERO 6

Ya sabéis si queréis ganar un  pucepunto contestar a las siguientes preguntas

• ¿Qué edificio es? 
• En la actualidad si queremos estudiar en este edificio ¿qué carrera debemos elegir?

Y el pucepunto extra será para aquellos que me cuenten una leyenda que hay sobre esta fachada, una pista. tiene que ver con los leones del atrio (si os acordáis en la plaza de San Pablo también había unos leones)

RETO NÚMERO 7

Vamos con las preguntas

• ¿Cómo se llama este edificio? y ¿Dónde esta situado?
• ¿En la actualidad para qué se utiliza? y ¿qué museo alberga dentro?

Y para conseguir el pucepunto extra

• En el interior de este edificio hay una capilla, y dentro hay una escultura de Gregorio Fernández (Escultor que ya hemos hablado de él, en el reto del museo de Escultura), ¿sabrías decirme de que obra te estoy hablando?

JUEVES 4 DE JUNIO

HOY TERMINAMOS NUESTRA AVENTURA PIRATA.

• Lee con atención

• Copia en tu cuaderno el texto sombreado de rosa
• Busca en el diccionario las palabras subrayadas de rojo
• Escribe una frase con cada una de las palabras subrayadas
• Haz un pequeño resumen de toda la historia
• ¿Te ha gustado?
• Haz un dibujo de la historia.
• Busca en el texto  4 sustantivos propios
• Busca en el texto 5 sustantivos comunes, masculinos y en plural
• Busca 5 sustantivos comunes en femenino y singular.
• Y busca en el texto los artículos indeterminados.

Para terminar la tarea de hoy os dejo un ejercicio de atención. Lee despacio las preguntas y contesta. 

MUSEO AULA

HOY PRESENTAMOS LA SALA DEDICADA A WILLI

¡¡ESTA SALA ESTA EN PROCESO DE PRODUCCIÓN, AUN QUEDAN MUCHAS OBRAS SIN ENTREGAR!!

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Vamos a trabajar hoy los conceptos mitad, tercio y cuarto.

Copia en tu cuaderno el texto sombreado

• Para calcular la mitad de un número, se divide el número entre dos
• Para calcular un tercio de un número, se divide el número entre tres
• Para calcular un cuarto de un número, se divide el número entre cuatro.

Voy a ir poniendo ejemplos para que lo recordéis.

Tengo 12 cromos y le doy la mitad a Estefania ¿cuántos cromos tengo que dar a Estefania?

Hacer la mitad de algo es repartir entre dos, es decir dividir entre dos.

12:2=6

Si de los 12 cromos, tengo que dar un tercio, o la tercera parte, a Nazan ¿cuántos le tendré que dar?

Hacer un tercio de algo, es hacer tres partes, repartir entre tres o lo que es lo mismo dividir entre tres.

12:3=4

Ahora lo que tengo que hacer es dar a Rodrigo un cuarto, o la cuarta parte  de mis cromos ¿cuántos cromos tengo que dar a Rodrigo?

Hacer un cuarto, es hacer cuatro partes del total, o repartir entre cuatro es decir dividir entre cuatro

12:4= 3

¿Quién ha recibo más cromos de los tres?

Ahora te toca a tí trabajarlo un poco.

• Calcula
• la mitad de 8
• un tercio de 6
• un cuarto de 40
• la mitad de 12
• un tercio 21
• un cuarto de 28
• la mitad de 120
• un tercio de 138
• un cuarto de 92
• En una caja hay 10 botones. La mitad son rojos. ¿cuántos botones rojos hay?
• En una caja hay 108 cromos. Un tercio son de futbolistas ¿Cuántos cromos de futbolistas hay?
• Con los datos que yo te doy inventa una pregunta para los siguiente problemas y resuelve.
• Una serie de televisión tiene tres capítulos. El primero dura 45 minutos, el segundo dura más tiempo, 42 minutos, y el tercero es el más corto y dura 49 minutos.
• Martín compró 2 cajas de Clips. Cada caja tenía 5 clips, Tegaló 100 cajas a su amiga Ana.

Y para repasar las unidades, decenas y centenas, vamos a jugar un poco.

MARTES 2 DE JUNIO

¡HOY NOS TOCA SEGUIR CON LA AVENTURA PIRATA!

Imagino que os acordaréis de la historia. por si acaso os voy hacer unas preguntillas.

• ¿Cómo se llama el temible capitán?
• ¿Qué le estaba pasando al capitán?
• ¿A  quién  iban a ver cuando desembarcaran en la costa?
• ¿Al cabo de cuántos días tenían que regresar al barco los marineros?
• ¿Cómo era el doctor y cómo se llamaba?

Ahora que ya has recordado la historia vamos a continuar leyendo y disfrutando de las aventuras de nuestro pirata.

• Copia en tu cuaderno con buena letra y sin faltas el texto sombreado de  rosa.
• Busca en el diccionario las palabras subrayadas de rojo. (Estefania tú sólo escribe el abadecedario, sin comerte ninguna letra)
• Haz una frase con cada una de las palabras subrayadas.

Hoy vamos a recordar una norma de ortografía muy fácil.

Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos -ay, 

 -ey, -oy, -uy, excepto la palabra fui. Por ejemplo: hay, rey, soy, muy.

• Escribe el singular de las palabras: reyes, bueyes, leyes y jerséis. Luego, inventa oraciones con las palabras que has escrito.
• Explica en qué se parecen y en qué se diferencian las palabras destacadas en las siguientes frases, y luego escribe una oración con cada una de ellas
• ¡Ay! ¡Me he quemado!
• Aquí hay un  bolígrafo.

• Copia y completa con i o y donde veas un *
• Ahí ha* una jarra llena de agua.
• Soy* su hermano, pero no fu* con él.
• Aquí no esto* cómodo.
• ¡Me vo**! Ha* un guiriga* horrible

LUNES 1 DE JUNIO

¡¡COMENZAMOS JUNIO!!

Durante este mes vamos a seguir con la misma rutina que tenemos, repasaremos contenidos tanto de lengua como de matemáticas y seguiremos conociendo un poco más nuestra ciudad. 

Y algún juego que otro, prometo que os voy a poner.  

Se admiten propuestas, de juegos (educativos, los de las consolas de matar marcianitos o personas no valen)

Algunas de las tareas que os pongo, serán las mismas que os manda vuestra tutora, no quiero que trabajéis dos veces lo mismo.

¡Ánimo que ya queda poco!

Vamos a trabajar un poco las matemáticas hoy, empezamos por la tabla, imagino que ya la sabéis genial o ¿no?

Pincha en el enlace, y marca todas las tablas para jugar, juega un mínimo de tres minutos, si cometes menos de 5 fallos puedes darlo por bueno, en caso contrario te toca volver a empezar. 

http://tablas-de-multiplicar.es/tafels-oefenen.aspx

Hoy terminamos los ejercicios de repaso de las unidades de longitud y capacidad. (Estas tareas son las que tiene que entregar Rodrigo a su tutora, pero hacerla todos, que os viene muy bien)

Empezamos por los ejercicios de la página 182.

Y por último un problema. Rodrigo, creo que con este ejercicio has terminado la tarea.